martes, 25 de enero de 2022

¿Qué es y cuál es la intecion de los EVA?


Según Belloch 2012 la presenta como una asociación de diferentes piezas, como recursos, interacción, actividades y aprendizajes significativos, medida por las tecnologías de la información y comunicación; que van a la vanguardia de la educación, donde se tiene al estudiante como centro del aprendizaje.


La intención es darles a los estudiantes un mejor y rápido acceso a la información, por medio de las páginas web, desde cualquier dispositivo tecnológico, manipulando cada detalle de los recursos presentados para su proceso de enseñanza y un mejor manejo de espacio-tiempo del alumno y del profesor.

¿Qué constituyen y cuál es la función de los EVA?

Figura 1. Constitución  y función de los EVA.



Fuente: Reyes y Rueda, 2013.

Beneficios, ventajas y desventajas

Permite la interacción de muchas regiones, al ser algo que esta en la web, puede llegar más fácil a todos los rincones de una región, lo que permite un conocimiento enriquecido basado en el contexto donde se encuentran cada uno de los participantes en el modelo EVA. Fomenta el trabajo en grupo, con la intencionalidad de crear un conocimiento entre varios integrantes desarrollando las competencias sociales, personales e intrapersonales.
        En la tabla 1, se resumen las ventajas y desventajas de las herramienta virtuales de aprendizajes.

Tabla 1.

Comparación de la ventajas y desventajas de un EVA.


Ventajas

Desventajas

El usuario toma el rol de protagonista en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Requieren de buen manejo de equipos tecnológicos

Fácil adaptación para los entes que buscan su implementación

Altos costos para el mantenimiento

No depende del número de personas que lo utilizan, puede ser usado por una sola persona o un grupo numeroso.

Se requiere de una buena conexión para la trasmisión de datos.

Utiliza distintos formatos de editores de texto

Requieren de una conexión al servicio eléctrico

   Nota. La tabla fue creada teniendo en cuenta lo propuesto por Belloch 2012

Propuesta para la implementación de un EVA

 

Autor: Luis Fernando Verbel Muñoz

Área: ciencias naturales

Grado: octavo  

Temática: la división celular eucariota

Objetivos:

  • Implementar el uso de la plataforma classroom para estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa Piedrecitas del municipio de Turbo, teniendo como eje temático la división celular de eucariotas.
  • Crear en los estudiantes un aprendizaje significativo sobre la división celular en eucariotas.

Evidencias de aprendizaje.

  • Solucionaran unas actividades como crucigramas, completar palabras, relación de conceptos con imágenes.
  • Solucionaran 2 cuestionarios, el primero será un quiz sin limite de tiempo y preguntas abiertas; el segundo será un examen tipo ICFES con límite de tiempo.

Herramientas TIC que aporten al aprendizaje significativo de la temática

Para elaborar las evidencias de aprendizajes se usarán diferentes herramientas académicas:

  • La documentación tendrá 2 formas de manejo, una de forma escrita que será cargada en la plataforma y la otra se utilizaran videos complementarios que se encuentran en YouTube.
  • Por medio de la pagina web educaplay, se elaborarán los crucigramas, completar palabras, la relación de conceptos e imágenes y el quiz.
  • El servicio de formulario de Google permitirá realizar un examen tipo ICFES con limite de tiempo, esta ayudará a dar los resultados a los estudiantes de forma inmediata.
  • Para una orientación más focalizada realizaremos encuentros sincrónicos con ayuda de meet.

Evaluación del EVA

La evolución del EVA se realizará por medio de una escala de Likert realizara con la aplicación “formulario” de Google, donde los estudiantes darán una respuesta de acuerdo al grado de satisfacción de 0 a 5, donde 0 es muy insatisfecho y 5 muy satisfecho.

se llevara a cabo en por medio de formulario de la empresa Google, que se encuentra en este link:

https://forms.gle/sorJHnTREU9MKLPk8



Referencias

Belloch, C. (2012). Entornos virtuales de aprendizaje. Valencia: universidad de Valencia.

 Lizcano Reyes, R. y Chinchilla Ruedas, Z. (2013). Libro Electrónico Multimedial: Entornos                 virtuales de Aprendizaje. Universidad de Santander.

Centro de Conocimiento e Investigaciones de Bit4learn, agencia para la                          implementación de proyectos de e-learning. https://bit4learn.com/es/lms/entorno-virtual-de-aprendizaje/